Το Y-PLAN είναι ένα πρόγραμμα Erasmus+ (Σεπτέμβριος 2025 – Αύγουστος 2027) που έχει στόχο να ενδυναμώσει τις νέες και τους νέους, παρέχοντάς τους τη γνώση, τις δεξιότητες και τα εργαλεία για να συμμετέχουν ενεργά στον αστικό σχεδιασμό και στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων που διαμορφώνουν τις κοινότητές τους στην Κύπρο, την Ελλάδα, τη Σερβία και το Βέλγιο.

Το GreenInCities προωθεί λύσεις βασισμένες στη φύση σε 11 ευρωπαϊκές πόλεις, υποστηρίζοντας το όραμα για κλιματικά ουδέτερους, συμπεριληπτικούς και βιώσιμους αστικούς χώρους έως το 2030. Μέσα από συμμετοχικές διαδικασίες, το πρόγραμμα επανεντάσσει τη φύση στις γειτονιές, βελτιώνοντας την ευημερία και ενισχύοντας την ισορροπία μεταξύ ανθρώπων, ζώων και οικοσυστημάτων.

Το Rock the Block επαναπροσεγγίζει την αθηναϊκή πολυκατοικία ως συλλογική λύση στις στεγαστικές, ενεργειακές και κοινωνικές προκλήσεις των ελληνικών πόλεων. Με επίκεντρο την πολυκατοικία, το έργο συνδυάζει τεχνικές αναβαθμίσεις, συμμετοχικό σχεδιασμό και κοινοτική φροντίδα, δημιουργώντας συμπεριληπτικά, οικονομικά προσιτά και ανθεκτικά περιβάλλοντα κατοίκησης.

Το Παιχνίδι στο Τετράγωνο προωθεί τον αστικό σχεδιασμό με επίκεντρο το παιδί, ενσωματώνοντας τις καθημερινές εμπειρίες των παιδιών στον σχεδιασμό του δημόσιου χώρου. Μέσα από συμμετοχικά εργαστήρια και διεπιστημονικές δημιουργικές πρακτικές, το πρόγραμμα ενισχύει την ενεργή συμμετοχή των παιδιών στην κατανόηση, τον επανασχεδιασμό και την οικειοποίηση των γειτονιών τους, συμβάλλοντας σε πιο συμπεριληπτικά, παιγνιώδη και κοινωνικά ζωντανά δημόσια περιβάλλοντα.

Το ELABORATOR προωθεί τη συμπεριληπτική, ασφαλή και φιλική προς το κλίμα αστική κινητικότητα. Σε 12 ευρωπαϊκές πόλεις, το πρόγραμμα ανταποκρίνεται στις διαφορετικές ανάγκες μετακίνησης λαμβάνοντας υπόψη το φύλο, την ηλικία και το κοινωνικό πλαίσιο, ενώ παράλληλα συμβάλλει στη μείωση της ρύπανσης. Μέσα από συμμετοχικό σχεδιασμό, αναπτύσσει λύσεις βιώσιμων μεταφορών ενταγμένες στις μελλοντικές στρατηγικές κλιματικά ουδέτερων πόλεων.

Το DiverCity προωθεί τον συμπεριληπτικό ως προς το φύλο αστικό σχεδιασμό, θέτοντας στο επίκεντρο τις φωνές νεαρών γυναικών και κοριτσιών στον αστικό σχεδιασμό. Μέσα από συμμετοχικά εργαλεία και μια προσέγγιση ευαίσθητη ως προς το φύλο, το έργο συμβάλλει στη δημιουργία ασφαλέστερων, πιο προσβάσιμων και πιο άνετων αστικών χώρων που αντανακλούν διαφορετικές καθημερινές εμπειρίες.

Το πρόγραμμα προωθεί τη συμπεριληπτική, κοινοτικά καθοδηγούμενη αστική ανάπτυξη σε τρεις ελληνικές πόλεις (Καλαμάτα, Καβάλα, Ηράκλειο), που αντιμετωπίζουν αυξανόμενες χωρικές και κοινωνικές πιέσεις. Μέσα από τοπική συμμετοχή, χαρτογράφηση της κοινότητας και διατομεακή συνεργασία, ενσωματώνει τις βιωμένες εμπειρίες των κατοίκων σε σχέδια δράσης σε επίπεδο γειτονιάς.

Το πρόγραμμα προωθεί τον ηλικιακά συμπεριληπτικό αστικό σχεδιασμό, φέρνοντας στο επίκεντρο τις βιωμένες εμπειρίες των μεγαλύτερων σε ηλικία κατοίκων στον σχεδιασμό του δημόσιου χώρου. Μέσα από συμμετοχικά εργαστήρια και βιωματική χαρτογράφηση, αναδεικνύει καθημερινά εμπόδια που σχετίζονται με τη μετακίνηση, την ασφάλεια και την αυτονομία, υποστηρίζοντας πιο προσβάσιμα και ασφαλή αστικά περιβάλλοντα, φιλικά προς κάθε ηλικία.

Το πρόγραμμα προωθεί τον συμπεριληπτικό ως προς το φύλο αστικό σχεδιασμό, αναδεικνύοντας πώς ο αστικός χώρος βιώνεται με διαφορετικούς τρόπους. Μέσα από συμμετοχικά εργαστήρια, βιωματική χαρτογράφηση και διάλογο πολιτικής, το πρόγραμμα ενισχύει συμπεριληπτικές αστικές πολιτικές που βασίζονται στις βιωμένες εμπειρίες των κατοίκων.

Οι «Αυλές Συμπερίληψης» είναι ένα μακροπρόθεσμο εκπαιδευτικό και χωρικό πρόγραμμα που προωθεί την ισότητα και τη συμπερίληψη μέσα από τον συμμετοχικό επανασχεδιασμό των σχολικών αυλών. Θέτοντας στο επίκεντρο τις διαφορετικές ανάγκες των παιδιών, ιδιαίτερα από την οπτική του φύλου, ενδυναμώνει τις σχολικές κοινότητες για να μετατρέψουν τις αυλές σε κοινόχρηστους, παιγνιώδεις και συμπεριληπτικούς δημόσιους χώρους.

Το εργαστήριο προσκαλεί εφήβους να εξερευνήσουν το φύλο, το σώμα και τη βιωμένη εμπειρία μέσα από συλλογική χαρτογράφηση. Μέσα από τη συναισθηματική χαρτογράφηση και τη χρήση Σωματικών Χαρτών, οι συμμετέχουσες/οντες αναστοχάζονται πώς τα περιβάλλοντα διαμορφώνουν το αίσθημα ασφάλειας, ταυτότητας και του ανήκειν, ενισχύοντας παράλληλα την εμπιστοσύνη, την αυτοπεποίθηση και τη συλλογική επίγνωση.

Το επιτραπέζιο παιχνίδι συμμετοχικού σχεδιασμού προσκαλεί ενήλικες και παιδιά να προσεγγίσουν τον αστικό σχεδιασμό μέσα από το παιχνίδι. Μέσα από την προσομοίωση πραγματικών αστικών προκλήσεων, δημιουργεί χώρο για διάλογο, διαπραγμάτευση και φαντασία, επιτρέποντας την ανάδειξη διαφορετικών φωνών και τη συλλογική επαναπροσέγγιση των γειτονιών.

Το να περπατάμε την πόλη μαζί κάνει ορατές τις καθημερινές ανισότητες. Μέσα από μια διερευνητική περιπατητική δράση από την οπτική του φύλου στην Καρδίτσα, φοιτήτριες  και φοιτητές χαρτογράφησαν πώς βιώνουν το αίσθημα ασφάλειας, την προσβασιμότητα και το αίσθημα του ανήκειν στον δημόσιο χώρο, μετατρέποντας τη βιωμένη εμπειρία σε συλλογική γνώση.

Η ορατότητα των γυναικών και των θηλυκοτήτων στην πόλη ξεκινά από την προσοχή στις εμπειρίες τους. Μέσα από συμμετοχικούς περιπάτους και συλλογική χαρτογράφηση στον Άγιο Δημήτριο, κάτοικοι και δημοτικοί φορείς διερεύνησαν πώς βιώνουν το αίσθημα ασφάλειας, την προσβασιμότητα και το αίσθημα του ανήκειν στον καθημερινό δημόσιο χώρο, μετατρέποντας κοινές ανησυχίες σε συγκεκριμένες προτάσεις.

Μέσα από εργαστήρια και διερευνητικούς περιπάτους ευαίσθητους από την οπτική του φύλου στον Κολωνό, οι κάτοικοι ανέδειξαν πώς ο δημόσιος χώρος επηρεάζει την καθημερινή ζωή, μετατρέποντας τη βιωμένη εμπειρία σε κοινή γνώση που μπορεί να στηρίξει πιο συμπεριληπτικές τοπικές δράσεις.

Μέσα από διερευνητικούς περιπάτους, συζήτηση και χαρτογράφηση, οι συμμετέχουσες/οντες εξερεύνησαν πώς οι έμφυλες εμπειρίες διαμορφώνουν την καθημερινή ζωή στην περιοχή γύρω από το Πάντειο Πανεπιστήμιο και σε ακόμη 21 γειτονιές της Αθήνας.

Μέσα από συμμετοχικά εργαστήρια με φοιτήτριες του Παντείου Πανεπιστημίου, το έργο διερεύνησε πώς βιώνουν τον δημόσιο χώρο γύρω από το Πανεπιστήμιο, μετατρέποντας καθημερινές διαδρομές και συναισθήματα σε συλλογική γνώση.